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Mundovisión
POESÍAMi maleta de MundoVisión
ExplorarAprenderRespetarCompartirSoñar
Un viaje de palabras, culturas y emociones
Mi maleta de palabrasCasi vacía
Sellos: 0 / 9Estrellas: 0
Tu pasaporte de poesía
Parte 1 (estrofas 1 a 6): lee, memoriza y juega con cada estrofa. Parte 2 (paradas 7 a 9): descubre los versos, las estrofas y las rimas del poema.
Casi… Pulsa «Volver a leer» y vuelve a intentarlo.
♥ ¡Muy bien!
¡Tu maleta está llena de poesía!
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¡Aprender es viajar y compartir!
Mis trucos para memorizar el poema
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Mi plan para recitar «Mi maleta de MundoVisión»
La música no tiene fronteras ♥
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Estrofa 1
Estrofa 2
Estrofa 3
Estrofa 4
Estrofa 5
Estrofa 6
Versos y estrofas
La rima
Detective de rimas
Leerlo en voz altaTres veces seguidas, despacio y con ritmo.
Una estrofa al díaAprende una estrofa nueva y repasa las anteriores.
Con gestosInventa un gesto para cada verso.
Fíjate en las rimasLa rima te ayuda a recordar el final del verso.
Recítalo en familiaEnséñaselo a alguien de casa.
Dibuja cada estrofaUn dibujo te ayuda a recordar la idea.
1.º Lee la estrofa en voz alta tres veces. 2.º Pulsa el botón para esconder palabras y recítala de memoria. Si te atascas, toca la raya y aparecerá la palabra.
Tengo una maleta llena de ilusión,un mapa del mundo y una canción.Viajo con palabras, con ganas de aprender,¡mil aventuras voy a conocer!
1.º Lee la estrofa en voz alta tres veces. 2.º Pulsa el botón para esconder palabras y recítala de memoria. Si te atascas, toca la raya y aparecerá la palabra.
Desde Canarias comienzo a volar,cruzando océanos de espuma y sal.Montañas y ríos quiero descubrir,¡el mundo me espera para compartir!
1.º Lee la estrofa en voz alta tres veces. 2.º Pulsa el botón para esconder palabras y recítala de memoria. Si te atascas, toca la raya y aparecerá la palabra.
En cada país hay algo especial,comidas, costumbres y un ritmo musical.Distintas palabras puedo escuchar,¡y nuevas historias quiero contar!
1.º Lee la estrofa en voz alta tres veces. 2.º Pulsa el botón para esconder palabras y recítala de memoria. Si te atascas, toca la raya y aparecerá la palabra.
Las letras me enseñan a imaginar,los cuentos me invitan a soñar.Con cada palabra puedo construirun puente de amistad para compartir.
1.º Lee la estrofa en voz alta tres veces. 2.º Pulsa el botón para esconder palabras y recítala de memoria. Si te atascas, toca la raya y aparecerá la palabra.
No importa el idioma ni el lugar,todos tenemos sueños que alcanzar.Si nos respetamos de corazón,¡seremos un mundo lleno de unión!
1.º Lee la estrofa en voz alta tres veces. 2.º Pulsa el botón para esconder palabras y recítala de memoria. Si te atascas, toca la raya y aparecerá la palabra.
Mi viaje no acaba al regresar,pues siempre hay un mundo por explorar.Con MundoVisión voy a descubrir¡que aprender es viajar y compartir!
La poesía es un texto que expresa sentimientos, ideas y emociones de forma especial y creativa, utilizando un lenguaje bonito.
Los versos son cada una de las líneas de un poema. En los versos se escriben las ideas, los sentimientos y las imágenes que queremos transmitir.
Las estrofas son grupos de versos que están relacionados entre sí y forman una parte del poema. Entre una estrofa y otra dejamos un espacio.
Fíjate en el poema «Mi maleta de MundoVisión»: cada recuadro es una estrofa y cada línea es un verso.
Estrofa 1Tengo una maleta llena de ilusión,un mapa del mundo y una canción.Viajo con palabras, con ganas de aprender,¡mil aventuras voy a conocer!
Estrofa 2Desde Canarias comienzo a volar,cruzando océanos de espuma y sal.Montañas y ríos quiero descubrir,¡el mundo me espera para compartir!
Estrofa 3En cada país hay algo especial,comidas, costumbres y un ritmo musical.Distintas palabras puedo escuchar,¡y nuevas historias quiero contar!
Estrofa 4Las letras me enseñan a imaginar,los cuentos me invitan a soñar.Con cada palabra puedo construirun puente de amistad para compartir.
Estrofa 5No importa el idioma ni el lugar,todos tenemos sueños que alcanzar.Si nos respetamos de corazón,¡seremos un mundo lleno de unión!
Estrofa 6Mi viaje no acaba al regresar,pues siempre hay un mundo por explorar.Con MundoVisión voy a descubrir¡que aprender es viajar y compartir!
La rima es la repetición de sonidos al final de los versos. Los sonidos se comparan a partir de la última vocal acentuada, la que suena más fuerte. Puede ser:
| Rima consonante | Rima asonante |
|---|---|
| Se repiten todos los sonidos (vocales y consonantes). | Se repiten solo las vocales. |
| ilusión – canción | volar – sal |
| aprender – conocer | especial – escuchar |
verde = rima consonantemorado = rima asonante
En nuestro poema, los versos riman de dos en dos: el 1.º con el 2.º y el 3.º con el 4.º.
Estrofa 1Tengo una maleta llena de ilusión,un mapa del mundo y una canción.Viajo con palabras, con ganas de aprender,¡mil aventuras voy a conocer!
Estrofa 2Desde Canarias comienzo a volar,cruzando océanos de espuma y sal.Montañas y ríos quiero descubrir,¡el mundo me espera para compartir!
Estrofa 3En cada país hay algo especial,comidas, costumbres y un ritmo musical.Distintas palabras puedo escuchar,¡y nuevas historias quiero contar!
Estrofa 4Las letras me enseñan a imaginar,los cuentos me invitan a soñar.Con cada palabra puedo construirun puente de amistad para compartir.
Estrofa 5No importa el idioma ni el lugar,todos tenemos sueños que alcanzar.Si nos respetamos de corazón,¡seremos un mundo lleno de unión!
Estrofa 6Mi viaje no acaba al regresar,pues siempre hay un mundo por explorar.Con MundoVisión voy a descubrir¡que aprender es viajar y compartir!
¿Lo has visto? Casi todas las rimas del poema son consonantes. Solo hay una pareja con rima asonante: volar y sal.
Para saber qué tipo de rima tienen dos palabras, sigue estos pasos:
- Busca en cada palabra la vocal que suena más fuerte (la acentuada).
- Copia lo que hay desde esa vocal hasta el final.
- Si es todo igual, la rima es consonante. Si solo se repiten las vocales, es asonante.
| Palabras | Desde la vocal fuerte | Rima |
|---|---|---|
| maleta – cometa | eta – eta | consonante |
| mapa – playa | apa – aya | asonante |
| canción – amor | ón – or | asonante |
| viajar – cantar | ar – ar | consonante |
¡Ahora te toca a ti ser detective de rimas!
Ordena los versos de la estrofa 1. Pulsa primero el verso 1, luego el 2…Tengo una maleta llena de ilusión,un mapa del mundo y una canción.Viajo con palabras, con ganas de aprender,¡mil aventuras voy a conocer!¡Muy bien! Ya sabes el orden de la estrofa 1. Léela otra vez en voz alta.
Ordena los versos de la estrofa 2. Pulsa primero el verso 1, luego el 2…Desde Canarias comienzo a volar,cruzando océanos de espuma y sal.Montañas y ríos quiero descubrir,¡el mundo me espera para compartir!¡Muy bien! Ya sabes el orden de la estrofa 2. Léela otra vez en voz alta.
Ordena los versos de la estrofa 3. Pulsa primero el verso 1, luego el 2…En cada país hay algo especial,comidas, costumbres y un ritmo musical.Distintas palabras puedo escuchar,¡y nuevas historias quiero contar!¡Muy bien! Ya sabes el orden de la estrofa 3. Léela otra vez en voz alta.
Ordena los versos de la estrofa 4. Pulsa primero el verso 1, luego el 2…Las letras me enseñan a imaginar,los cuentos me invitan a soñar.Con cada palabra puedo construirun puente de amistad para compartir.¡Muy bien! Ya sabes el orden de la estrofa 4. Léela otra vez en voz alta.
Ordena los versos de la estrofa 5. Pulsa primero el verso 1, luego el 2…No importa el idioma ni el lugar,todos tenemos sueños que alcanzar.Si nos respetamos de corazón,¡seremos un mundo lleno de unión!¡Muy bien! Ya sabes el orden de la estrofa 5. Léela otra vez en voz alta.
Ordena los versos de la estrofa 6. Pulsa primero el verso 1, luego el 2…Mi viaje no acaba al regresar,pues siempre hay un mundo por explorar.Con MundoVisión voy a descubrir¡que aprender es viajar y compartir!¡Muy bien! Ya sabes el orden de la estrofa 6. Léela otra vez en voz alta.
Completa el verso 1:«Tengo una maleta llena de _____,»ilusiónalegríacolores«Tengo una maleta llena de ilusión,»
Completa el verso 4:«¡mil aventuras voy a _____!»conocervivirencontrar«¡mil aventuras voy a conocer!»
¿Qué lleva el viajero en su maleta?Ilusión, un mapa del mundo y una canciónRopa, zapatos y juguetesUn mapa, una cámara y un libroLa maleta va llena de ilusión, con un mapa del mundo y una canción.
¿Qué verso va después de «un mapa del mundo y una canción.»?Viajo con palabras, con ganas de aprender,Montañas y ríos quiero descubrir,¡y nuevas historias quiero contar!Estrofa 1, verso 3: «Viajo con palabras, con ganas de aprender,»
Completa el verso 1:«Desde Canarias comienzo a _____,»volarviajarnavegar«Desde Canarias comienzo a volar,»
Completa el verso 4:«¡el mundo me espera para _____!»compartirvivirseguir«¡el mundo me espera para compartir!»
¿Desde dónde comienza el viaje?Desde CanariasDesde MadridDesde la LunaEl viaje empieza desde Canarias, cruzando océanos de espuma y sal.
¿Qué verso va después de «cruzando océanos de espuma y sal.»?Montañas y ríos quiero descubrir,Distintas palabras puedo escuchar,un puente de amistad para compartir.Estrofa 2, verso 3: «Montañas y ríos quiero descubrir,»
Completa el verso 2:«comidas, costumbres y un ritmo _____.»musicalbonitodiferente«comidas, costumbres y un ritmo musical.»
Completa el verso 4:«¡y nuevas historias quiero _____!»contarleerolvidar«¡y nuevas historias quiero contar!»
¿Qué hay en cada país, según la estrofa?Algo especial: comidas, costumbres y un ritmo musicalSolo montañas y ríosNada diferenteEn cada país hay algo especial.
¿Qué verso va después de «comidas, costumbres y un ritmo musical.»?Distintas palabras puedo escuchar,Con cada palabra puedo construir¡seremos un mundo lleno de unión!Estrofa 3, verso 3: «Distintas palabras puedo escuchar,»
Completa el verso 2:«los cuentos me invitan a _____.»soñarjugarpensar«los cuentos me invitan a soñar.»
Completa el verso 4:«un puente de _____ para compartir.»amistadpapelpiedra«un puente de amistad para compartir.»
¿Qué podemos construir con cada palabra?Un puente de amistadUna casa de maderaUn barco de papelCon cada palabra construimos un puente de amistad.
¿Qué verso va después de «los cuentos me invitan a soñar.»?Con cada palabra puedo construirSi nos respetamos de corazón,¡que aprender es viajar y compartir!Estrofa 4, verso 3: «Con cada palabra puedo construir»
Completa el verso 1:«No importa el idioma ni el _____,»lugarcolorpaís«No importa el idioma ni el lugar,»
Completa el verso 4:«¡seremos un mundo lleno de _____!»unióncoloresalegría«¡seremos un mundo lleno de unión!»
¿Qué pasará si nos respetamos de corazón?Seremos un mundo lleno de uniónSeremos todos igualesNadie tendrá sueñosRespetarnos de corazón nos une.
¿Qué verso va después de «todos tenemos sueños que alcanzar.»?Si nos respetamos de corazón,Con MundoVisión voy a descubrir¡mil aventuras voy a conocer!Estrofa 5, verso 3: «Si nos respetamos de corazón,»
Completa el verso 2:«pues siempre hay un mundo por _____.»explorarmirarvisitar«pues siempre hay un mundo por explorar.»
Completa el verso 4:«¡que aprender es viajar y _____!»compartirjugardormir«¡que aprender es viajar y compartir!»
Según el poema, ¿qué es aprender?Viajar y compartirEstar siempre en casaHacer los deberes deprisaPara MundoVisión, aprender es viajar y compartir.
¿Qué verso va después de «pues siempre hay un mundo por explorar.»?Con MundoVisión voy a descubrirViajo con palabras, con ganas de aprender,¡el mundo me espera para compartir!Estrofa 6, verso 3: «Con MundoVisión voy a descubrir»
¿Qué es un verso?Cada una de las líneas de un poemaUn grupo de poemasLa última palabra del poemaCada línea de un poema es un verso.
¿Qué es una estrofa?Un grupo de versos relacionados entre síUna sola palabraEl título del poemaUna estrofa es un grupo de versos.
¿Cuántas estrofas tiene el poema «Mi maleta de MundoVisión»?64243El poema tiene 6 estrofas.
¿Cuántos versos tiene cada estrofa del poema?46224Cada estrofa tiene 4 versos.
¿Cuántos versos tiene el poema completo?24610126 estrofas × 4 versos = 24 versos.
¿Cuál es el verso 3 de la estrofa 2?Montañas y ríos quiero descubrir,cruzando océanos de espuma y sal.¡el mundo me espera para compartir!Estrofa 2, verso 3: «Montañas y ríos quiero descubrir».
¿Qué expresa la poesía?Sentimientos, ideas y emociones de forma especial y creativaSolo númerosLas instrucciones de un juegoLa poesía usa un lenguaje bonito para expresar lo que sentimos.
¿Qué es la rima?La repetición de sonidos al final de los versosUna línea del poemaUn grupo de estrofasLa rima es la repetición de sonidos al final de los versos.
¿Qué rima tienen ilusión y canción?ConsonanteAsonanteNo rimanilusión – canción: se repiten todos los sonidos.
¿Qué rima tienen volar y sal?AsonanteConsonanteNo rimanvolar – sal: solo se repite la vocal a. Es la única rima asonante del poema.
¿Qué rima tienen descubrir y compartir?ConsonanteAsonanteNo rimandescubrir – compartir: todo igual.
¿Qué rima tienen corazón y unión?ConsonanteAsonanteNo rimancorazón – unión: rima consonante.
¿Con qué palabra rima imaginar en el poema?soñarconstruircompartirimaginar – soñar.
¿Con qué palabra rima especial en el poema?musicalescucharpaísespecial – musical.
En el poema, ¿cómo riman los versos?El 1.º con el 2.º y el 3.º con el 4.ºTodos con todosNinguno rimaRiman de dos en dos.
En la rima consonante se repiten…Todos los sonidos: vocales y consonantesSolo las vocalesSolo la primera letraConsonante: todo igual desde la vocal acentuada.
En la rima asonante se repiten…Solo las vocalesTodos los sonidosSolo las consonantesAsonante: solo las vocales.
¿Qué rima tienen maleta y cometa?ConsonanteAsonanteNo rimanmaleta – cometa: todo igual.
¿Qué rima tienen mapa y playa?AsonanteConsonanteNo rimanmapa – playa: solo se repiten las vocales a – a.
¿Qué rima tienen canción y amor?AsonanteConsonanteNo rimancanción – amor: solo se repite la vocal o.
¿Qué rima tienen luna y cuna?ConsonanteAsonanteNo rimanluna – cuna: todo igual.
¿Qué rima tienen fiesta y maleta?AsonanteConsonanteNo rimanfiesta – maleta: vocales e – a.
¿Qué palabra rima en consonante con canción?corazónamorcantocanción – corazón.
¿Qué palabra rima en asonante con maleta?fiestacometamapamaleta – fiesta. ¡Cuidado! cometa rima en consonante.
¿Qué palabra rima en consonante con viajar?cantarmapamundoviajar – cantar.
Completa con una rima consonante: «Quiero viajar, conocer y…»soñardormircorrerviajar – soñar. ¡Así empieza un nuevo poema!
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